一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

      人才是企業(yè)發(fā)展的重要資源。作為職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，優(yōu)路教育自成立之初就高度重視人才的吸納和培養(yǎng)，堅持人才是發(fā)展的動力源泉，不斷加強人才管理和儲備，夯實基礎(chǔ)，在提升職業(yè)人才技能的同時，也關(guān)注內(nèi)部人才建設(shè)，為企業(yè)的長遠發(fā)展提供人才支撐。

      構(gòu)建人才培養(yǎng)體系

      賦能企業(yè)人才戰(zhàn)略的實施

      完善的培訓(xùn)體系是企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過十余年的經(jīng)營與發(fā)展，優(yōu)路教育已經(jīng)建立起現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)管理制度，并根據(jù)行業(yè)特色，結(jié)合公司員工職業(yè)發(fā)展、晉升等要求，制定了一套覆蓋各崗位員工的培訓(xùn)體系。

      從培訓(xùn)課程體系來看，優(yōu)路教育設(shè)置了企業(yè)文化、企業(yè)制度、項目基礎(chǔ)及進階知識、通用能力、銷售與服務(wù)技巧等培訓(xùn)課程，滿足不同崗位員工的學(xué)習(xí)需求。

      從培訓(xùn)方式來看，優(yōu)路教育的培訓(xùn)模式，為線上、線下同時進行。

      線上，優(yōu)路教育建立學(xué)習(xí)平臺，根據(jù)級別、崗位的不同，員工可以在該平臺上觀看相對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程視頻；線下，優(yōu)路教育采用集中培訓(xùn)方式，針對不同崗位、層級的員工，開展了一系列培訓(xùn)項目：針對分支機構(gòu)負責(zé)人的全國校長會，針對高層管理的“騰龍培訓(xùn)”，針對基層管理人員的主管能力提升特訓(xùn)……通過講授、答疑、研討、拓展訓(xùn)練等多種方式，提升培訓(xùn)效果，加強人才建設(shè)。

      從培訓(xùn)考核制度來看，優(yōu)路教育通過測評、培訓(xùn)、課堂研討、課后總結(jié)、實戰(zhàn)考評等系列措施，檢測培訓(xùn)效果。

（圖：2021，優(yōu)路培訓(xùn)）

      打造線上學(xué)習(xí)平臺

      提高全員綜合能力

      為增強人才培訓(xùn)效果，提高全員綜合能力，優(yōu)路教育搭建了員工專屬線上學(xué)習(xí)平臺——優(yōu)路商學(xué)院。

      優(yōu)路商學(xué)院主要分為培訓(xùn)和組織文化兩個版塊。

      培訓(xùn)版塊以數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺為依托，緊密貼合公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域，對平臺內(nèi)容進行深度挖掘，在課程開發(fā)、人才培養(yǎng)、經(jīng)驗傳播等方向進行深耕細作。通過在線課堂、在線答題、評價點贊、評論互動、分享推薦等方式，為員工搭建沉浸式學(xué)習(xí)場景。目前，優(yōu)路商學(xué)院已經(jīng)研發(fā)了大量實戰(zhàn)課程，涉足職位類型齊全，包括銷售類、管理類、職能類、研發(fā)類、教研類、服務(wù)類等。同時，為了提高員工的積極性和參與度，平臺搭建了學(xué)分、積分運營體系，不斷調(diào)動員工學(xué)習(xí)熱情。

      組織文化版塊則致力于在組織發(fā)展、人才發(fā)展、文化建設(shè)等方向進行深度打磨。通過不斷優(yōu)化、迭代組織，規(guī)范的組織管理架構(gòu)、完整的人才發(fā)展體系逐漸成型，目前涵蓋：崗位序列、職級體系、能力模型、任職資格、發(fā)展路徑等，為員工在優(yōu)路長久發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

      文化作為連接公司與員工的橋梁，扮演著不可或缺的角色?！皟?yōu)路人力號”作為公司的文化載體，通過選題、編輯、策劃等方式，成為員工展示自我、了解公司、學(xué)習(xí)成長的重要途徑。

      提升培訓(xùn)團隊水平

      夯實人才培訓(xùn)效果

      人才培訓(xùn)效果如何，取決于公司內(nèi)部核心培訓(xùn)團隊的資歷、理論知識、實踐經(jīng)驗和教學(xué)技巧等相關(guān)因素。

      從培訓(xùn)團隊來看，優(yōu)路教育已培養(yǎng)出一批能力突出的講師團隊、教學(xué)內(nèi)容研發(fā)團隊、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)團隊和運營管理團隊，從業(yè)經(jīng)驗豐富，對職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)特征和行業(yè)發(fā)展趨勢有著深刻的理解，在公司業(yè)務(wù)拓展和人才培訓(xùn)工作中發(fā)揮著重要作用。

      優(yōu)路教育重視構(gòu)建區(qū)域人才培養(yǎng)梯隊，組織開展優(yōu)路商學(xué)全國trainer培訓(xùn)認證班，培養(yǎng)區(qū)域培訓(xùn)負責(zé)人，使其能夠快速落實公司培訓(xùn)體系，主動開展新員工入職培訓(xùn)、區(qū)域干部團隊屬地化培訓(xùn)、通用管理課程講授等一系列培訓(xùn)工作，提升業(yè)務(wù)團隊核心競爭力。

      此外，為了提升人才培訓(xùn)效果，優(yōu)路教育在現(xiàn)有培訓(xùn)團隊基礎(chǔ)上，還會聘請外部人才進行培訓(xùn)，雙管齊下，達到人才培養(yǎng)目的。

      規(guī)劃人才培訓(xùn)基地

      滿足人才培訓(xùn)需求

      從人才培訓(xùn)需求來看，職業(yè)教育培訓(xùn)有其特殊性，教師需要具備相關(guān)科目的豐富知識、授課技巧、學(xué)員激勵等多方面的能力；教學(xué)內(nèi)容研發(fā)團隊需要具備學(xué)科研發(fā)及相關(guān)業(yè)務(wù)管理能力；內(nèi)部管理人員需要具備綜合管理能力。

      因此，針對員工的系統(tǒng)化培訓(xùn)是十分必要的，優(yōu)路教育需要建立人才培訓(xùn)基地，實行規(guī)范、統(tǒng)一的培訓(xùn)，不斷提升員工的綜合素質(zhì)。

      據(jù)公開資料顯示，優(yōu)路教育擬建總部創(chuàng)新研究院及人才培訓(xùn)基地，通過建設(shè)人才培訓(xùn)基地，培養(yǎng)創(chuàng)新型管理人才及教研人員，包括高管、總監(jiān)、經(jīng)理、管理培訓(xùn)生及各層級的教研人員等，提高全國各業(yè)務(wù)條線、職能條線的綜合能力。

      人才培訓(xùn)基地項目建設(shè)主要內(nèi)容包括：建設(shè)辦公樓、多功能培訓(xùn)教室等，為內(nèi)部人才培訓(xùn)提供固定場所；購置培訓(xùn)設(shè)備、辦公設(shè)備，為內(nèi)部人才培訓(xùn)提供基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備。

      科學(xué)搭建人才梯隊

      筑牢企業(yè)人才根基

      人才培養(yǎng)是一項長遠的、充滿戰(zhàn)略眼光的工作，這項工作雖然并不產(chǎn)生直接效益，但有利于擴大公司的人才儲備，提高人才隊伍綜合能力，提高員工工作效率。

      做好人才培訓(xùn)工作，關(guān)注員工成長，能夠增強優(yōu)路教育核心競爭力，促進其長遠健康發(fā)展。

      優(yōu)路教育將長期致力于此，以人才培養(yǎng)促知識服務(wù)，為職業(yè)教育行業(yè)注入能量。

      優(yōu)路教育既重視員工的培訓(xùn)，也注重員工的職業(yè)發(fā)展。在員工的晉升渠道和發(fā)展規(guī)劃方面，優(yōu)路教育為員工搭建職業(yè)發(fā)展的“雙通道”，為吸引、激勵和保留人才提供制度保障。在“雙通道”體系下，優(yōu)路員工可以根據(jù)工作需要、能力、興趣和意愿，在個人職業(yè)發(fā)展上選擇“專業(yè)技術(shù)通道”，也可以選擇“行政管理通道”。如，優(yōu)路教育為負責(zé)教學(xué)的講師們搭建了清晰的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展通道，根據(jù)講師們各自的特點，分為教學(xué)研發(fā)、業(yè)務(wù)管理、職能管理等方向。

      人才是職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的重要財富，長期以來，優(yōu)路教育高度注重內(nèi)部人才培養(yǎng)，增強了員工的認同感、歸屬感，培養(yǎng)了一大批與企業(yè)共同成長、綜合能力突出的員工，并成長為企業(yè)的中堅力量。

      未來，優(yōu)路教育將持續(xù)完善培訓(xùn)體系，加強內(nèi)部組織建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，科學(xué)搭建人才梯隊，為更多人才提供廣闊發(fā)展平臺，以內(nèi)部人才的搭建，賦能職業(yè)人才的培養(yǎng)，為職業(yè)教育的發(fā)展，提供加持和動能。