美國經(jīng)典電影《華爾街》為二十世紀福克斯電影公司制作的劇情片，是由奧利弗·斯通執(zhí)導(dǎo)，該片講述貪婪成性的股市大亨戈登不擇手段在幕后操縱股票行情最后被繩之以法的故事。

      在影片中有這樣一句話：“成功的投機絕不是僅憑臆測，從事投機或投資想要立于不敗之地就必須有指標來指引。”由此可以窺見投機是需要引路人的，換言之商業(yè)思維的建立僅僅靠自我摸索是不夠的。

      孩子對于金錢和財富的認知，很大程度上取決于家長的教育以及后天的培養(yǎng)和學習。

      發(fā)展至今日，針對大學生、碩士、博士以及職場人群，國家已經(jīng)部署相關(guān)深造途徑，如：MBA、EMBA等，這正是對商業(yè)、財經(jīng)、管理等方面專業(yè)知識和實踐技能的學習、訓練、養(yǎng)成甚至創(chuàng)新。近年來，我國攻讀MBA人群年齡越來越趨向年輕化，甚至青少年化，也能從中看出我國商學教育的發(fā)展趨勢。

      勝者教育張益銘老師在《成長有道》一書中寫到：“青少年成長當從謀子逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹\勢，這才是成為社會精英的征途，而這一過程需要不斷運用組織領(lǐng)導(dǎo)力，通過合作將群體動力不斷放大?！倍嗌倌甑慕M織領(lǐng)導(dǎo)力恰恰是可以從少年商學教育中汲取的。

      因此，讓我們走近勝者青少年商學教育，一探開啟孩子燦爛人生的密鑰的真面目。

      一、人生百年，立于幼學——讓商學教育成為啟蒙之窗

      古人有“師夷長技以制夷”。

      當自身存在有不足之處，或已經(jīng)看到未來立足社會的能力之需時，我們能做的只有不斷學習，不斷讓孩子參與學習與成長。

      商學院作為一種專業(yè)學院，其起源可以追溯至19世紀初，當時的工商業(yè)革命以及現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展推動了商業(yè)管理知識的迅速發(fā)展。1870年，美國賓夕法尼亞大學沃頓商學院成立，標志著商學院的誕生。之后，歐洲和其他地區(qū)也陸續(xù)建立了商學院。

      在商學院的早期發(fā)展階段，商業(yè)管理主要涉及到財務(wù)管理、市場營銷和企業(yè)管理等方面，教學內(nèi)容主要是基于經(jīng)驗和實踐的。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和商業(yè)管理知識的不斷深入，商學院開始更關(guān)注如何在經(jīng)濟全球化和日益復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中進行戰(zhàn)略規(guī)劃和決策。

      勝者教育認為，西方的商學教育為學生提供了實用的商業(yè)管理技能和知識，并培養(yǎng)了高素質(zhì)的人才，這種商學教育值得我們借鑒和學習。勝者教育打造勝者少年商學院，以讓中國青少年成為世界的榜樣為使命，建設(shè)世界級少年商學院，一路而來，櫛風沐雨，篳路藍縷。

      人生百年，立于幼學，勝者教育創(chuàng)始人張益銘老師認為，“學習商學，是一個人認識社會經(jīng)濟發(fā)展、提升商業(yè)智慧和創(chuàng)造商業(yè)財富的良好方式?！弊屒嗌倌陱男￠_始學習商學，耳濡目染建立商學思維，是少年人啟蒙的關(guān)鍵鑰匙。

      二、來日之路光明燦爛——商學，人生密鑰

      漢代恒寬就曾提出：“富在術(shù)數(shù)，不在勞身；利在勢居，不在力耕也。”這樣的觀點，這里的“術(shù)數(shù)”指經(jīng)商的本領(lǐng)，“勢居”指有利于經(jīng)商的地理位置。也由此可見商學的重要。

      商學是一門研究商業(yè)運作和管理的學科，它涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理和戰(zhàn)略規(guī)劃等。

      商學的核心目標是培養(yǎng)具備商業(yè)智慧和實踐能力的人才，使他們能夠在不同的商業(yè)環(huán)境下做出明智的決策，推動企業(yè)的發(fā)展和增長。

      在商學學習的過程中，學生將接觸到各種不同的商業(yè)理論和概念。他們將學習如何分析市場需求、制定市場營銷策略、管理供應(yīng)鏈、進行財務(wù)分析和預(yù)測等。商科課程還會涉及到法律、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學和信息技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的知識。

      而在高等教育中，文理兼收的商科一直是大學熱門專業(yè)之一。不少高中生家長也仍記得90年代至21世紀第一個10年內(nèi)外企紅利，出于就業(yè)穩(wěn)定性的考量為子女選擇商科作為大學專業(yè)。商學教育也成為了一個熱度高居不下的詞匯。

      勝者教育多年來堅持用優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，解決家長和孩子們的成長困惑，為新素質(zhì)教育提供更多元化的教育方式，力求將孩子培養(yǎng)成具備社會責任感的少年英才。打造勝者少年商學院，為廣大家長與青少年打開商學的大門，讓商學成為孩子天賦的燃點，讓財商教育成為青少年未來最大的機會點。

      結(jié)語：共贏思維——上下同欲者勝

      勝者教育始終把“共贏”意識作為每個孩子的必修課加以重點培育。在其獨創(chuàng)的“勝者少年163模型”中，“6”大必備素質(zhì)之“解決問題的能力與智慧”，就突出強調(diào)了與別人合作達成目標實現(xiàn)共贏的重要性。在勝者的教育內(nèi)容中，經(jīng)常會出現(xiàn)團隊創(chuàng)業(yè)模擬、組團沙盤對抗、結(jié)對解題競技等科目設(shè)置。

      勝者教育為青少年開設(shè)了多種商學課程，讓孩子們通過精誠合作、優(yōu)勢互補，有效提升自身解決問題的能力，通過商學思維的培養(yǎng)，規(guī)避一些惡意競爭，或者在競爭中找到共同發(fā)展的共贏之路，讓孩子可以更有效地運用身邊的資源，增強自身團隊意識與共贏思維。

      勝者少年商學院洞開商學的大門，讓天賦不再是空談，讓夢想不再擱淺，為孩子打開屬于他們的燦爛世界。